【元小·教研】思维碰撞启新程 校际交流共成长——元和-凯文小学联合教研活动
元和-凯文小学联合教研活动
思维碰撞启新程
校际交流共成长
联
合
教
研
为进一步落实核心素养的培育，提升学生的关键能力，提高课堂教学的有效性，加强校际教学交流，2025年4月22日，我校开展了元和-凯文联合教学研讨活动。一场充满智慧与创新的教学研讨就此拉开帷幕。
01
课程展风采 教学绽光芒
课程是教育的主阵地，本次联合教研活动先由凯文小学的陈蕾老师和郑梦媛老师呈现精彩纷呈的课堂。
《小数的初步认识》
陈蕾老师执教的《小数的初步认识》一课以生活情境导入，引导学生观察小数特征，认识小数的各部分名称。学生借助几何直观，多元表征，通过在人民币模型、线段模型、面积模型、计数器模型中画图，用不同的材料表示小数0.3元的意义，在观察比较中，抽象出共性化的数学要素，体会十进制的本质。全程学生积极参与学习活动，在“做”中落实数感、符号意识，突出数的概念本质的一致性，凸显了学习的主体性。
《角的初步认识》
郑梦媛老师执教的《角的初步认识》一课充分体现了“做中学”的理念，围绕“角的构成”与“角的大小”两大核心概念，通过可操作、可体验的活动任务，让学生在“描、找、画、比、想”中完成知识的建构，体现了“具象感知—抽象建模—实践应用”的认知规律。教学环节逻辑清晰，既有数学的严谨性，又充满童趣与探究味。整节课如同一把钥匙，为学生打开了“几何世界”的大门，让抽象的角变得触手可及。
02
评课促提升 研讨共进步
教而不研，行而不远;研教融合，笃行致远。课后，两校老师进行了深入的教学交流研讨，凯文小学的两位老师分别阐述了自己的设计思考。接下来由我校姚佳敏老师、吴梦佳老师、丁钰怡老师、章丽婷老师、徐璐婷老师和马心恺老师对两堂课进行评课，他们既肯定了上课老师课堂的精彩，又对教学中需要完善的地方提出了各自的想法。大家各抒己见，在交流的过程中碰撞出新的火花。
教无止境，学亦无止境。此次两校教学研讨交流活动，不仅加强了两校之间的联系，增进了友谊，更在两校之间营造了浓厚的教研氛围，有效促进了学校之间的经验借鉴和互助提高。希望今后两校老师能继续在教学理念上碰撞，教学经验上交流，教学方法上融汇，博采众长，共同成长。
END
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