工作以来，她一直以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，努力做到“以身作则，言传身教”。

她治学严谨，默默耕耘，孜孜以求。她常说：“我坚信，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以她总是勤于学习，勇于探索，乐于创新，以崭新的教育理念丰富自己的教学。她执教的《用字母表示数》一课在石梅协作型教育集团市级课改联合展示活动中获得好评，她还赴常熟市虞文学校借班上课，执教《用方向和距离确定位置》一课，以扎实的基本功和精彩的课堂呈现，赢得了一片好评。入职以来，她积极参与常熟市第十三批微型课题顺利结题，目前在研第十四批微型课题《小学数学课堂“教学评”一体化的教学改进校本研修》。

入职三年来，她一直担任着班主任工作。她坚持用自我的言行举止、人格魅力影响着学生。以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习环境。在班主任工作中，她始终将尊重和理解学生放在第一位，每一个孩子都是她的牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从学业情况到心理状况......她都默默地关注着。徐老师的默默耕耘，结出了累果，她积极辅导学生参赛，点燃了很多学生心中的数学梦想。

作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间。她不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。

在教学之余，她还积极参加各类培训和比赛，潜心磨剑，砥砺前行，努力做一名与时俱进、睿智卓越的好老师。获评“校级教科研能手”称号，论文《小学数学“量感”的培养策略》于《苏州教育研究》中发表；论文《学校家庭社会协同提升学生社会与情感能力的机制》在第七届长三角家校合作论坛征文（常熟赛区）评比中获一等奖；论文《基于“学为中心”，小学数学“量感”培养的研究》获苏州市教育学会论文评比一等奖；教学设计《用数对确定位置》获苏州教育学会二等奖等奖项。